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孩子做事拖拉磨蹭 90%错在父母

来源:恒梁资讯网
  

孩子,急匆匆的催促萱萱快点走,然后开始跟我抱怨:“我们家萱萱可磨蹭了,晚上说要大便,结果躲在厕所看书,一看就是半小时,怎么叫也不出来!”

萱萱妈很焦虑,但是她没有想过女儿为什么会拖拉,细细回想跟兜兜的过往,我们不妨给拖拉行为分分类,更容易找到原因,去对症下药。

1、因孩子能力所限的“慢”不是拖拉,家长需要放慢自己的脚步,配合孩子的节奏。

兜兜总是很羡慕妈妈梳头发又快又美,自己废了很大精力、很长时间还是梳歪了马尾;兜兜羡慕妈妈写文章可以信手拈来,她也想跟妈妈一样,可是蹙着小小眉头写了一个半小时却只有300字;兜兜羡慕妈妈每次购物结账时可以把一件件商品合计的分毫不差,而自己对现金累加的口算总是差强人意。

孩子做功课、做家务、生活细节上会比成人效率低、速度慢,但他并不是因为拖拉,家长不能以成人的标准来规范孩子的行动,他毕竟是孩子,能力所限需要家长耐心的放低要求,多鼓励而非催促。

孩子刚刚入学时写作业慢,家长不必焦虑,小学低年级养成好习惯比做题量多少、成绩优劣更重要。

A、孩子是因为对知识掌握不熟练所以做题慢、拖延了时间不要紧,可以给孩子纠正一下写作业的顺序,每次先复习再做题会事半功倍。

B、孩子因为某一道题不会做被卡住了,耽搁较长时间,家长催促责骂毫无价值,当务之急是教会孩子做题的顺序:遇到不会的题先做好标记跳过,待全部会做的题做完再仔细思考;仍没有思路的情况下,孩子再求助家长。

C、孩子已掌握课堂知识、没有不会做的题目,只是写字慢、或者口算慢这是正常现象,因为他刚刚接触学校的学习,家长不要急于求成,多鼓励孩子的认真行为就可以了。

2、孩子实质性的拖延症,可能是家长没有让孩子尝到“快”的甜头,应把时间规划权换给孩子。

回到萱萱的故事,她明显不是因为不会做作业才在家拖拉,躲厕所里看书,她是感觉做事“快”对她自己没有一丁点儿好处。

孩子自己有一笔帐:妈妈把所有时间都给我安排了辅导班,我做得越快任务越多,反正也不能出去玩,不如索性做得慢一点,起码可以省点力气,躲厕所里是我唯一可以看自己喜欢的书的时间。

这个问题解决的最好方式就是:妈妈做出改变,还给孩子独立的时间规划权。在孩子较快完成了学习任务之后,不再对孩子层层加码,给他充分权利与自由,允许他自己列时间计划表,自由支配他节省出来的时间,孩子有权做一些自己感兴趣的事情就会感觉到做事快是值得的,他的动作才能够“快”得起来。

3、家长别焦虑、别包揽,让孩子为他的磨蹭付出代价。

兜兜上一年级的时候没有时间概念,周五放学不做作业,说这一下午本就是她的疯狂日;周六一会儿要去游乐场,一会儿要看电影;磨蹭到星期天,再也没有回旋余地了,才开始嘤嘤啜啜的哭着写作业,一边写一边不情愿的抱怨作业多、削铅笔、喝水、上厕所······各种拖拉,我并不急于去帮她,只是把各种需要做的作业列成清单摆在书桌上,让她自己完成一项,画一个对号,并提醒说:“你完不成作业老师会批评哦!”起初他不明白这样做的后果,依然在那里磨磨蹭蹭的,那我就任由他去,我就是要让兜兜体验到拖拉的不良后果,果不其然,两个月的时间兜兜总是作业出错率高、甚至该背诵的课文没有背、该预习的生字不会写,挨了批评后,兜兜非但没有改正自己的坏习惯,还埋怨妈妈说:“你的心真狠啊!其他同学的手抄报都是妈妈帮他们做的!你都不替我做!”

“可是作业是老师布置给你的任务,不是我的任务啊?!每天都有自己工作任务,我完不成领导也会批评我、扣我的工资;学习是你的任务,你完不成作业当然是批评你啊!”妈妈说的话让兜兜瞠目结舌。

我继续说道:“你看妈妈每周都是先完成工作任务,然后周末就有时间踏踏实实的做个美容、出去跟好朋友逛逛街、陪你去游乐场对不对?先完成任务我心情就很放松了,不用像你一样玩的一天半时间也心里不踏实,总想着还有作业没做,千万别到星期天啊,最后必须要做的时候心情很不好,做题时烦躁容易出错,还会挨批评······为什么不跟妈妈学习一下?咱们周五就列好时间计划表,把规定动作都做好,然后一身轻松的玩儿好不好?”

兜兜茅塞顿开,从此自觉自愿改掉了拖拉的陋习。没有妈妈的催促、胁迫,没有自己的不满、抗争,过渡的异常平稳顺畅。

孩子们都很聪明,有了对比,他会趋利选择。孩子在不愿意做的事情上拖拉,告诉孩子有些事不愿但必须要做,比如爸爸妈妈去上班,你去上学,但……必须要做的事,拖拉也无法逃避,只会让时间白白跑掉,还不如迎面速度解决,再痛快干自己想干的事。

有很多家长一看表:孩子快迟到了!就焦虑的一边催着骂着,一边帮孩子喂饭、穿衣服、收拾书包,看孩子磨蹭做不完作业就大包大揽帮孩子做一部分,其实这样适得其反,孩子会认为自己拖拉的后果是有了可乘之机,虽然被妈妈骂不好,但是只要我装听不到,妈妈什么都会替我做的!最后我上学没迟到,作业也做完了,在学校老师同学都不知道啊,所以无所畏惧的继续拖拉,依赖心越来越重,妈妈越来越累,成为恶性循环。

每个人,不管是孩子而或成人,只有在体会到磨蹭给自己带来损失之后,才能自觉自愿地快起来,因此,让孩子为自己的磨蹭付出代价,让孩子自己去品尝磨蹭的自然后果,不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。

4、孩子的拖拉是家长的影子。检视家庭的教育环境,及时调整教育方式。

周末,兜爸爸在厨房做饭,兜兜自己在餐桌画画,画完一张,兜兜很有成就感的喊:“爸爸,你快来看!这是我画的最好的一张了!”

爸爸正忙的热火朝天,哪有精力去看兜兜的画呢?顺口说了句;“等会儿!”做完饭,爸爸让兜兜收拾干净餐桌,帮忙端饭,已经全然忘记曾经对兜兜承诺的那句“等会儿”,吃完饭,爸爸接到同事的电话,躲到屋里去谈工作了,孩子不知道家长这么久一次次拖延究竟是在做什么,只记住了爸爸拖了很长时间,还是没有做他约定的事情!既然大人可以拖延,我也可以,这就是孩子正常的思维:于是兜兜看电视的时候,爸爸说该学习了,她顺理成章回了一句:“等会儿!”

虽说延迟满足是正常的生活状态,也应该让孩子学会等待,但是家长需要注意方式方法。应该让孩子了解并参与你的劳动及生活状态,而不是误读你的行为。比如:我在晾衣服兜兜说妈妈快来看看我的画!我会先看看夸奖一下,顺便说:“妈妈在晾衣服,你要不要跟妈妈一起?”

我相信大部分孩子都会在得到认可后,积极响应妈妈,参与家务劳动。

如果我在接电话,我也会如实告诉兜兜:妈妈在接电话呢,你要不要跟他说话?

兜兜总是好奇的问:“谁的电话啊?”

我会告诉他是XX领导或者XX同事,起初几次,兜兜会兴奋的接过电话喊一句:“叔叔好”或者“阿姨好”,大家都是有家庭有孩子的人,可以互相体谅,对方只需回一句:“兜兜你好!”兜兜就喜不自禁的跑开了,再也不打扰妈妈打电话。时间长了,孩子对我工作的状态、身边的同事比较熟悉,只要听说妈妈在接电话就不会再纠缠,会安静的在一旁等待。

这就像大禹治水,疏导比封堵效果好得多不是吗?因此,杜绝孩子拖拉,首先就要从家长做起,少说一句:“等会儿!”给孩子充分的沟通,取得孩子的理解与谅解。

5、帮孩子认识时间的价值,并通过利用“计时速度测定”,让孩子直观的体会“我可以更快更好”

兜兜刚上一年级的时候正好6岁,磨蹭着不写作业,一位专家说兜兜没有时间价值观,我真对这样书呆子的专家很无语,6岁还没有学会认识钟表,怎么谈得上时间观念,更别提时间价值观,她根本不明白时间对他来讲意味着什么不是吗?

对于7岁以下的孩子,我们首先要教会他认识时间,然后和孩子一起制定一个《日常生活计划表》,比如早晨几点几分起床,洗刷用几分钟,几点吃早餐,几点到校。几点放学·····让他监督自己有没有磨蹭现象,不超时的时候及时给予表扬,并在计划表上奖励一个小粘贴,孩子为自己的进步而高兴,就会主动加快自己的做事速度。

当时兜兜刚开始学习古筝,练指法非常枯燥,我没有像监工一样站在身后催促,而是用手机上的秒表计时,让兜兜跟自己赛跑,兜兜觉得非常有趣,他可以一次次打破自己的纪录,非常有成就感。

不要总是照本宣科埋怨孩子没有时间观念,孩子对不理解的事物难以产生珍惜感,不知道时间的宝贵又怎么会有适度的紧张感、紧迫性?这是许多低龄孩子做事磨蹭的重要原因,所以,家长可以在孩子的生活中“制造”点紧张的竞争气氛,妈妈假装跟孩子比赛,或者让孩子跟自己的历史成绩比赛,让孩子的神经绷紧一些,使孩子的生活节奏加快一些。

6、杜绝粗暴的打断孩子,应给孩子合理的缓冲时间,顺理成章的接受新任务。

在要求孩子做事情之前,事先告诉他待会要做什么,给他一个缓冲时间,等规定时间一到,就果断地督促孩子从事下一项活动。比如,兜兜放学喜欢先看些绘本放松一下,我会提醒她:“看20分钟哦,20分钟后不管看到哪里,夹一个小书签,下次再看,我们就该做作业了。”如果20分钟后兜兜还是继续看,我会拿着书签过去,帮兜兜夹在当前页并且合上书说:“兜兜真是懂事的大姑娘了,说话算话,咱们写完作业再继续看!”这样的关键是,妈妈说话的语气一定要温和而决断。要让孩子感觉到你虽然理解他,但是立场很坚定,没有讨价还价的余地,她已经享受到了缓冲时间,你没有强迫她接受突如其来的变化。

7、防止隔代亲造成的标准不统一,要和老人针对孩子的教育做理性沟通,持之以恒养成好习惯。

首先是在很多家庭里存在两代人在教育孩子方面观念不统一,沟通配合较少,导致在教育孩子遵守作息时间和遵守家庭规则方面形成漏洞,其后果是孩子很容易钻管理和教育的空子。因此两代人育儿应该统一要求,不能各行其是。如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵,孩子会当面一套背后一套的耍小聪明,无法形成规律的习惯。

其次,教育理念要持之以恒的贯彻,不能半途而废。如过家长今天严格管教,明天觉得孩子很可怜又放松了,孩子自己都无法认知哪一天的标准是规范的,又谈何形成良好的习惯呢?良好的习惯要经过不断的重复,反复地实践才能养成。

只有全体家庭成员坚持一致的标准要求,日积月累孩子的行为意识才能“定型”。那时孩子会认为他做的是自然而然的事情,会主动地去做,慢慢形成了习惯。反之,他会感到被压制、强迫,不愿意去做,自然很难形成习惯。

8、家长需要想方设法让学习、规则变得有趣起来。

为什么孩子喜欢玩儿ipad却不喜欢抄写生字,冒着挨揍的风险也抱住ipad玩儿游戏?因为每个人对于自己喜欢的事都会自愿去做,完全不需要督促,而对于枯燥的事肯定是能拖则拖,想让孩子爱上规则性、摈弃拖拉确实不容易,需要家长和孩子一起努力。比如在家中营造安静整洁、专供学习的的环境;限制孩子看电视和电子游戏的频率,以免强烈的感官长时间占据孩子的大脑;及时肯定、鼓励孩子,及时调整孩子的情绪状态;找几个孩子一起学习,利用同伴的力量来相互督促等等。

兜兜这个寒假在丹尼家学英语,不再是一对一的单独学习,与一个年龄相仿的小男孩Sal成了同学,两个孩子在一起谁都不甘落后,学习劲头更足了,下课再交流一下心得,互相说说各自学校的趣闻,英语课都变成小伙伴快乐的聚会地。

除此之外,我和兜兜还有一个小秘密——每天晚上的卧谈会:我们每天晚上关灯后躺着聊这一天发生的事情,不管是开心的还是不开心的,全部都说出来,绝对不留隔夜仇,为什么选择晚上呢?因为这是一天中最安静、最隐私、最轻松的时刻,我想这是亲子关系中最细节教育的一环吧,我们可以毫无顾忌的倾诉,安慰、让孩子化解心中的压力和烦恼,释放她的天真与思想,伴随着心里油然而生的安全感舒畅的入眠。

如果你的孩子也拖拉磨蹭,不服从管教,那么不妨试一下上边的办法,我相信没有教不好的孩子,只有迷茫找不到方向的妈妈。


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